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发布时间:2018-08-08 浏览次数:520

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一、组织领导  为加强对农村义务教育保障机制改革工作的组织领导,成立由许云昭副省长任组长的湖南省农村义务教育经费保障机制改革工作领导小组。领导小组下设办公室,由省财政厅和省教育厅分管领导负责,协调解决工作中出现的问题。审计、监察部门要将农村义务教育新机制资金纳入2006年监督检查的工作重点,确保资金不被截留、挪用、挤占。  二、实施范围  2006年是湘西自治州、张家界市和益阳市的沅江市。  三、经费分担  (一)免除学杂费资金  免除学杂费标准:农村小学190元每年每生、农村初中260元每年每生;县镇小学220元每年每生、县镇初中290每年每生。  湘西自治州所需资金由中央、地方按8:2比例分担。地方承担的资金由省、市、县按8:1:1比例分担。  张家界市的慈利县、桑植县和益阳市的沅江市三个试点县所需资金由中央、地方按6:4的比例分担。地方承担的资金中,贫困县桑植县和慈利县资金由省、市、县按8:1:1比例分担;沅江市资金由省、市、县按6:1:3比例分担。  (二)免费教科书资金和补助寄宿生生活费  对于免费教科书,继续执行2005年的大包干政策,由省新华书店按照省建立的贫困生数据库中的名单及省定必订教科书目录,在学校报到时免费提供给贫困家庭学生,不得先收后退。  各县市区多渠道筹措补助寄宿生生活费资金,具体标准和补助方式由各县、市、区自行确定。  (三)补助公用经费资金  农村中小学公用经费标准:农村小学200元每生每年,农村初中275元每生每年、县镇小学230元每生每年、县镇初中305元每生每年,其中预算内公用经费拔款标准是:小学10元每生每年、初中15元每生每年。资金分担办法同免杂费。  (四)建立校舍维修改造长效机制  校舍维修改造资金中央和地方的分担比例为5:5。地方资金的分担办法是:38个国贫县和省贫县,由省、市、县按8:1:1比例分担;人均财力在2万元以下的县市区,由省、市、县按6:1:3比例分担;人均财力2万元至3万元的县市区,由省、市、县按5:1:4比例分担;人均财力在3万元以上的县市区(除省扶县武陵源区外),全部由县财政承担,省财政视各地工作开展情况适当给予奖励。  (五)保障教职工工资  继续按现行体制确保农村中小学教师国标工资按时足额发放。  四、保障措施  (一)资金足额拔付到校  举办农村义务教育经费保障机制改革培训班,传达贯彻国家有关规定,提高认识,统一思想,切实把各项改革政策落实到县。  要求有关县市区开设农村义务教育新机制资金专户。由国库提前垫付资金到有关县市区,并要求有关县市区在开学前将资金拨付到校。开学后,省财政厅、省教育厅将对此进行一次督查。  (二)其他措施  规范改革配套政策。省财政厅、省教育厅将联合出台《关于进一步加强中小学财务管理的意见》,并根据财政部、教育部相关文件出台实施细则。  将新机制资金的落实和使用情况作为审计部门和教育内审部门2006年的审计重点工作。省财政厅、省教育厅不定期组织检查。

②自谋职业的退役士兵,录取时可加5分投档。在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人,录取时可加10分投档。

据南开大学研究生院副院长申丽梅分析,今年报名人数比去年明显增长,一方面与今年就业压力较大,更多应届生把考研作为就业的一个重要选择有关;另一方面,研究生培养由公费制改为奖学金制,也刺激了学生的学习积极性,更多努力学习的研究生将有机会获得奖学金。

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对于家长的批评,台“教育部”高教司长科长朱俊彰表示,为了确保网络选填志愿的安全性,才会设计一组登记分发专用的安全码,至于相关费用太高的问题,朱俊彰只强调,“教育部”现在每年都有补助弱势考生的报名费,各大学也会对低收入户考生,酌减面试费用。

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记者还了解到,为了改变城乡学前教育发展不均衡状况,“十五”期间,北京市已经建设了一批高质量的乡镇中心幼儿园,顺义、房山、大兴等区县将乡镇中心园纳入统一管理。按照规划,到2010年,北京10个远郊区县每个乡镇都将有一所幼儿园,其中30的幼儿园达到市一级幼儿园标准。

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学校管理,在一定意义上说,就是一个发现问题、解决问题的过程,解决的过程又是一个分析的过程、抉择的过程。在我的管理实践中,几乎可以说:事事有矛盾,处处见分歧,时时要抉择。这里不妨列举我在工作实践中遇到的一些问题,就不难看到校长面对每一个问题及其解决,都需要作出价值判断和选择:

相比于右翼和中翼人物,左翼学者在安德森笔下的待遇要好许多。回忆起自己的同事、“西方马克思主义”概念的首创者爱德华汤普森,安德森褒扬占了主流,但批评之意也毫不掩饰。而意大利语言学家廷帕纳罗、著名小说家加西亚马尔克斯、剑桥著名社会学家瑟伯恩、马克思主义经济学家罗伯特布伦纳,在安德森笔下则几乎全是溢美之词。但对于历史学家霍布斯鲍姆,安德森的批判、讥讽之意则浸透了字里行间。

——麻生太郎首相说:“两国青少年的交流与相互理解不断加深,日中关系的基础得到广泛、扎实的巩固,令人深感欣慰……我坚信,两国青少年间心灵的沟通,将大力增强未来两国国民间的信赖关系……”送别难忘的2008年,人们有理由期待,中日关系“明天会更好”!

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  本报讯(记者徐光明通讯员钟小明)赣南师范学院日前出台政策:从今年寒假起,本科生可申请免费转换专业。

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人才培养既要遵循教育规律,又要遵循人才发展规律,坚持科学教育观和科学人才观相统一。科学人才观强调,要牢固树立人人都可以成才的观念,坚持德才兼备原则,把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准,不唯学历,不唯职称,不唯资历,不唯身份。在《教育规划纲要》中,这一观念得到进一步确立。在教育工作方针上,强调要牢固树立育人为本,把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点;在战略主题上,强调把坚持德育为先、能力为重和全面发展作为教育改革发展的根本目标;在人才培养体制改革上,强调要更新教育观念,树立“人人成才”、“多样化人才”、“终身学习”和“系统培养”的新人才培养观念、创新培养模式、改革教育质量评价和人才评价制度。科学人才观的进一步确立,不仅为教育事业的健康发展指明了方向,而且,有力地推动了人才工作与教育工作密切结合,具有重要的现实意义和深远的历史意义。

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香港理工大学2009年计划在25个省份招收约230名应届高考生。与2009年大多数港校学费保持不变不同,港理工上调了2009年入学的内地生学费,由去年的每学年7万港币上涨为8万,上调后的学费标准与大部分港校收费看齐。同时,该校还提高了全额奖学金,比去年增加了1万港币,达到12万港币/年。3月1日,该校将在北京理工大学举行宣讲会,考生可近距离聆听政策宣讲。

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