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发布时间:2019-03-28 浏览次数:2388

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10月28日至30日,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到山东济南、临沂等地,深入省、市、县、村医疗机构,中小学校、职业学校以及社会保障服务中心,就医药卫生体制改革、教育事业发展、社会保障体系建设等进行调研。

会议指出,在全面实施农村义务教育经费保障机制改革的基础上,免除城市义务教育阶段学生学杂费,进一步强化政府对义务教育的保障责任,对推动义务教育均衡发展,促进教育公平,具有重要意义。各地区、各有关部门要统一思想,提高认识,精心组织,确保免除城市义务教育阶段学生学杂费工作顺利实施,把好事切实办好。一要完善城市义务教育经费保障机制,加强预算管理,严格按照预算办理各项支出,严禁挤占、截留、挪用义务教育经费。二要规范城市义务教育阶段服务性收费和代收费。收费项目和标准要经省级人民政府审定,坚持学生自愿和非营利原则,严格执行教育收费公示制度。三要切实解决好进城务工人员随迁子女就学问题。进城务工人员随迁子女接受义务教育以流入地为主、公办学校为主解决;对符合当地政府规定接收条件的随迁子女,要统筹安排在就近的公办学校就读,免除学杂费,不收借读费。四是在接受政府委托、承担义务教育任务的民办学校就读的学生,按照当地公办学校免除学杂费标准,享受补助。

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“权利”是指依照法律和章程应当享有的权力和利益,其和“义务”相对。而“权力”表示政治上的强制力量,也可以表示在职责范围内的管理和指挥权。两者的侧重点不同,如下面句子中的“权利”就是误用:

教育机构还准备提高英国本地研究生的学费。有消息称,一年硕士学位课程的学费将上涨16,达5千英镑(约7千多美元)。

  此后,许多持有消极情绪的老师对这样的公开课也跃跃欲试,有的老师干脆主动请缨,要在全校上一节自己设计的主题班会。对此,我感触颇深:作为学校管理者,我们应将自己工作中存在的问题挖掘出来,丢弃政策的高压,只需找好一个好的切入点,就会柳暗花明,生成更多的管理智慧。(山东省荣成市第二十八中学孙胜波)

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全国政协委员、厦门大学艺术学院教授李未明:每年春季,数万名艺考生怀揣明星梦,在各城市疲于奔命。人人都可以欣赏艺术、感受艺术,但并非人人都适合从事艺术,希望家长、学生回归理性,审视自己,作出正确选择。同时,学校要完善招生录取机制,遵循艺术规律,用科学严谨的机制选拔人才,还艺术教育一片净土。本报记者张学军摄

六是要加快推进高校科技创新,在产学研结合上实现新突破。重庆高校有一批很好的科研成果,在全国都领先,像重庆医科大学的海扶刀、第三军医大的胃病疫苗等,但就是在产业化道路上步履艰难,今后在这方面一定要有所突破。

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2007年,复旦大学文史研究院在上海刚刚成立时,我曾经提出,把“从周边看中国”作为重要研究课题之一。“从周边看中国”这一研究的一个很重要的途径,就是通过对周边文化区域所保存有关中国的文献的研究,即借助“异域”的眼睛来重新审视“中国”。为什么?简单地说,就是我们对于中国的自我认识,不仅要走出“以中国为天下中心自我想象”的时代,也要走出“仅仅依靠西方一面镜子来观看中国”的时代,学会从周边各种不同文化体的立场和视角,在这些不同的多面的镜子中,重新思考中国。道理很简单,因为自我想象常常会自大,单靠一面镜子则容易片面。

复试关键是同学与导师面对面地打交道。所以,给导师留下好的印象至关重要。很多同学却都是在面试当天第一次与导师见面,眼见着数个渊博或者半渊博的教授们一排坐在面前,就像面前立着一排大书柜,而且他们还会随便从这个书柜上的任意一本书上的任意一页来问你一个任意的问题。大多数同学会感觉紧张、不知所措,回答起问题来自然不会很顺畅。而那些在初试、复试前就见过导师的同学们出现这样状况的机率则会小很多。

二是指令性书籍决不弃之。因工作特点每年摊派下来不少书籍,像政治学习的、继续教育的、业务培训的,这些书虽没有多大珍藏价值,等到需要时却会助我一臂之力,发挥不少作用。

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“加分”政策正是为弥补考试制度的这些缺陷而设置的。目前享受加分政策的大致有三类人:一是对社会有特殊贡献的人,如大学生村官,支教、支医的志愿者,烈士子女等。在这里,加分是一种奖励的手段。二是有特殊专长的人,如文体特长生。在这里,加分是对文化考试的补充。三是有特定身份的人,主要指少数民族考生。在这里,加分是考虑到这些考生所在的地区经济、教育基础比较薄弱,给予一定的加分,有利于实现事实上的“起点公平”。

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